Dans un monde en constante évolution, le numérique au service de l’éducation se profile comme un élément clé pour préparer les générations futures. C'est dans cette optique que l’UGAP facilite les initiatives, telles que celles du département de l'Eure, soutenues par des acteurs stratégiques comme Easytis, une société spécialisée dans la conception de robots éducatifs.
Découvrez les témoignages de Florence Gautier, vice-présidente du département de l’Eure et Patrice Ulles, co-fondateur d’Easytis.
L’Eure, un Département en avance
Élue en charge des collèges, de l’éducation et de la jeunesse au sein du département de l’Eure, en juillet 2021, Florence Gautier a entrepris de moderniser l’ensemble des 55 collèges publics et privés du département. Pour mener à bien ce projet, elle a décidé de faire appel à l’UGAP et à son offre d’équipements numériques pour l’éducation.
Florence Gautier, vice-présidente du département de l’Eure :
« Au départ, nous avions pour objectif de doter chaque collégien d’un iPad à la rentrée 2022. Cependant, en discutant avec toutes les équipes pédagogiques des différents collèges du département, je me suis rendu compte que le besoin n’était pas celui-là. En effet, les besoins étaient beaucoup plus diversifiés, allant de la recherche de stages en troisième à la découverte des métiers. Une approche plus globale s'imposait.
Pour des soucis d’équité, la décision a été prise d'équiper tous les collèges du département avec le même matériel. L'utilisation de casques de réalité virtuelle pour la découverte des métiers et la promotion de la culture ont été privilégiées. De plus, des labos de langues mobiles ont été intégrés pour favoriser l'apprentissage des langues aux collégiens.
Pour mener à bien ce projet d'envergure, des subventions étaient nécessaires. Un dossier a été élaboré en deux semaines, permettant d'obtenir 80 % de fonds FEDER*, soit 3,5 millions d’euros d'équipements. Le choix de l'UGAP comme partenaire s'est révélé essentiel, notamment pour la rapidité d'exécution que la centrale d’achat public permet.
La démonstration active du matériel dans les collèges a été cruciale. Un exemple remarquable est le collège de Beaumont-Brogé, où enseignants et élèves saluent l'efficacité des équipements, notamment des labos de langue mobile. Je rencontre énormément de collégiens, certains m’avouent même qu’ils n’aimaient pas les langues, mais qu’avec les labos de langue mobile, ils apprennent à les apprécier car cela leur permet d’avancer à leur propre rythme.
Si je devais donner un conseil à mes collègues qui souhaitent équiper leurs établissements, je leur dirais d’organiser, avant tout, des sessions de formations pour leurs enseignants qui doivent avoir lieu hors face-à-face pédagogique. En effet, les chefs d’établissements doivent impérativement trouver des créneaux de remplacement, pour que les enseignants soient disponibles mais que les étudiants ne restent pas pour autant sans professeur. Des ajustements sont nécessaires pour concilier les contraintes horaires des établissements et les besoins de formation des enseignants. »
Easytis, l’innovation made in France
Créée il y a 10 ans par Patrice Ulles, Easytis est une entreprise pionnière dans la distribution de robots éducatifs qui a permis de développer une multitude de solutions numérique destinées à enrichir l'apprentissage des enfants. Depuis déjà plusieurs années, Patrice Ulles a pris la décision stratégique de collaborer avec l'UGAP.
Patrice Ulles, co-fondateur d’Easytis :
« Easytis est une entreprise forte de 10 ans d'existence, nous avons su nous démarquer dans le domaine du numérique éducatif, car nous avons choisi de nous différencier de nos concurrents déjà présents dans le domaine depuis plusieurs années.
Nous voulions aller vers de nouveaux enjeux. Nous avons commencé à dénicher de petits objets, le premier était un petit robot utilisé dans les maternelles, il s’agit du robot Beebot, une petite abeille jaune, qui est très connue en France, vendue à plus de 30 000 exemplaires. Il permet aux enfants de maternelle de comprendre les algorithmes tout en développant des compétences en langage et en mathématiques. Beebot est le premier outil STIAM** pour la maternelle que l’on a lancé sur le marché français. De nombreux acteurs s’y intéressent, comme le ministère, la communauté éducative sur le terrain, les délégations académiques au numérique.
Au-delà de Beebot, nous proposons d'autres outils, tels que le mur sonore interactif et le tableau bavard, favorisant la créativité et la collaboration des enfants.
Nous accordons une importance capitale au développement des compétences des élèves, nous considérons que le numérique n'est pas toujours nécessaire, mais peut dans certains cas apporter un plus. La formation des enseignants est au cœur de notre approche. Situées, depuis peu, en Touraine, nos équipes participent activement aux congrès et salons éducatifs français, constatant une acceptation croissante du numérique dans les usages des enseignants.
Pour répondre à la demande du marché français, il était vraiment important pour nous de collaborer avec l’UGAP. Notre travail avec la centrale d’achat fait partie de notre stratégie, nous ne sommes pas là par hasard. Cela fait déjà quelques années que nous avons des produits sur les marchés UGAP. Nous bénéficions d’un vecteur de distribution qui est très adapté au marché français pour les différentes collectivités, grâce notamment à la facilité d’achat. Cette collaboration s'inscrit complétement dans notre stratégie de développement. »
En unissant leurs forces, l’UGAP et ses titulaires contribuent à proposer aux établissements scolaires d'outils éducatifs adaptés aux nouvelles pédagogies et répondant aux programmes du conseil national de la refondation : Notre école, faisons-la ensemble (NEFLE) et Territoires Numériques éducatifs (TNE). L'avenir de l'éducation numérique s'annonce prometteur, porté par des initiatives innovantes et des collaborations réfléchies entre les équipes enseignantes, les académies, les collectivités territoriales et les parents d’élèves.
*Fonds Européen de Développement Régional
**Sciences Technologies Ingénieries Art et Mathématiques